من الواجب ان نبدأ بوضع اسس تطوير الجامعات مما يتطلب تعزيز ثقافة البحث العلمي  مما يتوجب أن تستقطب الجامعة العدد اللازم من أعضاء هيئة التدريس بحيث يتناسب مع عدد الطلبة من اجل القيام بمهام التدريس النوعي والبحث العلمي النظري والتطبيقي المرتبط بحاجات المجتمع الأساسية والمؤسسات الوطنية الرسمية والخاصة في مختلف المجالات الاقتصادية والإدارية والتجارية والأكاديمية وغيرها.

فعندما يكون عدد أعضاء هيئة التدريس محدودًا يصعب جدا" القيام بالتدريس وإجراء البحوث والخدمات الطلابية المساندة الأخرى. ومن المؤكد أن تركيز أعضاء هيئة التدريس على التعليم دون الالتفات إلى البحث العلمي سيؤدي في نهاية المطاف إلى تدني نوعية التدريس ومخرجاته إذ أن التدريس النوعي المتميز يتحقق عندما يجد الطلبة انفسهم وقد دخلوا سياق العمل الأكاديمي الذي يقوم به أعضاء هيئة التدريس كما أن وفرة أعضاء هيئة التدريس تمكن الجامعات من تطبيق كافة اهدافها وتطوير وتحسين التعليم  كما تتيح فرصًا أكثر للقاءات المباشرة بين أعضاء هيئة التدريس والطلبة داخل قاعات الدراسة وخارجها.

هذا بالإضافة إلى أن وفرة أعضاء الجهاز الأكاديمي وتنوع تخصصاتهم وخبراتهم ومجالات أبحاثهم تساعد على تشكيل فرق أبحاث تعالج موضوعات مختلفة وتزيد في تسارع التعليم وتطور الدراسة .

ولا بد هنا من الإشارة إلى ضرورة تشجيع أعضاء هيئة التدريس على إشراك الطلبة في مشاريع أبحاثهم بحيث يتم تدريبهم في طرائق البحث والاستفسار وفي توثيق مصادر المعلومات والالتزام بأخلاقيات البحث العلمي.وفي ضوء ما ورد أعلاه من أهمية أعضاء هيئة التدريس في تعزيز ثقافة البحث العلمي ونوعية التدريس وبالتالي سمعة الجامعة يجب أن تكون هناك أولوية خاصة للحفاظ عليهم من حيث الجانب المالي لمعيشتهم ومن حيث إجازات التفرغ العلمي و تخفيض أعباء التدريس للقيام بالأبحاث العلمية  وإدخالهم دورات تطويرية داخل وخارج العراق.